テスト作り　稲田

与進中の中間テストが終わりました。中３の数学で平均点がかなり下がってしまっており，少し生徒たちもざわついていました。

こどもの一生を決めるようなテストなんだから，しっかり作ってくれよ。という気持ちは正直あります。他方で，実はそれだけではありません。まず，テストを作る立場としては，「このテストは難しいのか」ということは，少なくとも私は判断が苦手です。結構わからない。但し，私はその自覚があるからこそ，悩んだら理科教師陣に相談します。このような横の連携がとれれば，防げた部分も少なくないと思います。

もう一点学校の先生をかばうとしたら，「点数が読める問題＝見慣れた問題」なので，そればかり出していたらテストはいつまでもアップデートされないということです。。例えば，大学入試がセンターから共通に変わるタイミングで理科の高校入試問題はグッと難しくなり，平均点も下がりました。しかし，それが問題視されたのか，数年でもとに戻りました。難しい問題をつくったことは先生の意欲の表れです。全面的に否定する気はないです。ただ，見慣れない問題，事前に勉強のしようがない問題もあってはいいでのすが，それだらけになれば，単なる地頭勝負になってしまい，頑張るモチベーションがなくなります。それだけでは困りますね。

私も「桐光模試」などをつくりなが，今回は難しすぎた。これじゃ各校舎長に迷惑かかるな，なんて苦悩は何度もしています。「お互い」といったら偉そうになってしまいますが，頑張っていきましょう。

稲田でした