「読解力」とは別の……　　（智久）

こんにちは。国語・社会担当の鈴木智久です。

昨日の記事で、「春テスト」を予告をしました。中３の近い目標になるテストです。

ただ、「春テスト」には、「目標」以外にも、特に「国語」の勉強には、効果・効用があります。

学校の定期テストや桐光での模試のあと、生徒たちに話を聞くと、

　「テストの出来はどうだった？」

　「うーん。まあまあ…かな」

　「国語は凡ミスさえなければ、たぶん大丈夫」

「まあまあ」は「ひどく悪くはなかった」ぐらいかもしれません。「凡ミスさえなければ」は「細かいミスが多いだろう」いうことの予防線かもしれません。

ここでいう「凡ミス」は、国語のテストであれば、

　①漢字の部首を間違えた。

　②記号で答えるところを、言葉で書いた。

　③「一文」で答えるのに、文の途中から抜き出した。

　④抜き出しで解答する問題で、漢字を平仮名に直してしまった。

　⑤句点をつけ忘れた。

　⑥記述問題の文末を間違えた。

　⑦記述問題の字数が足りなかった。

ということが考えられます。（①を「凡ミス」と思っている子は多い。）

こうしたミスは、このテストで「たまたま」おかしてしまったミスだという思いがあると思います。でも、これは「いつも」しているミスです。なぜなら、こうしたミスは、「テスト」で他者に採点してもらってはじめて気づくミスだから。逆に言えば、自分で勉強しているときには、こうしたミスに気づいていない。実際にみんなが取り組んだワークや問題集を見せてもらうと、上の七つの観点を踏まえて丸付けしているものを見ることは稀で、句点がなくても、文末が問題と対応していなくても、字数が足りなくても、赤丸がついているテキストがたくさんあります。

4月17日・18日から始まる「中３国語特訓」は、受験のための読解力をつけてもらう授業です。ただ、テストでは、「読解力」とは別のところで失点していることも多いことを、テストの答案を通じて、「国語特訓」で実感できるように授業をしていきます。